◼ Comprendre et s'approprier les enjeux de l'école inclusive afin de contribuer à son développement
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- Élèves à besoins spécifiques et inclusion : Mieux articuler notre action avec celle du Pôle pour l’évaluation des besoins et la mise en place d’aménagements raisonnables. Présentiel
- Les aménagements raisonnables pour les enfants en déficience légère – Niveau avancé. Présentiel
- Le trouble du spectre de l’autisme Présentiel
- Phobie sociale et scolaire en lien avec le décrochage. Présentiel
- Les troubles de santé mentale chez les jeunes : les différents troubles psychiatriques, les conduites à risques associées. Comment accueillir la souffrance, comment les accompagner, vers quels services les orienter ? Présentiel
- Quelles réactions face à la violence institutionnelle ? Comment parer les victimes, quels sont les relais institutionnels ? Rappels de la législation, outils de médiation, accompagnement. Présentiel
- Formation PRO-DAS : Développer des pratiques inclusives et adaptées pour l’accompagnement des élèves à besoins spécifiques Présentiel
- Accompagner les personnes LGBTQI+ Présentiel
- Accompagnement des élèves en situation de handicap Présentiel
- Accompagner l’enfant en deuil Présentiel
- L'écriture interactive enrichie Présentiel
- Du repérage à l’intervention : identifier et accompagner les troubles exécutifs en CPMS Présentiel
- Approche évolutive de l’intelligence et de l’apprentissage ; leviers propres à des publics hétérogènes Présentiel
- Double diagnostic à l’école : outils et démarches d’accompagnement Présentiel
- Accompagner les troubles du comportement à l’école : outils pratiques Présentiel