Élèves à besoins spécifiques et inclusion : Mieux articuler notre action avec celle du Pôle pour l’évaluation des besoins et la mise en place d’aménagements raisonnables.
Élèves à besoins spécifiques et inclusion : Mieux articuler notre action avec celle du Pôle pour l’évaluation des besoins et la mise en place d’aménagements raisonnables.
Présentiel
Sur base du cadre légal et institutionnel de l'inclusion scolaire, les principes de l'école inclusive, les droits des élèves à besoins spécifiques et le rôle du Pôle territorial,
* Développer les pratiques collaboratives entre les membres de l'équipe en favorisant une approche collective pour l'évaluation des besoins et la mise en place d'aménagements raisonnables ;
* Développer une dynamique collaborative au sein des équipes pour construire des réponses collectives, durables et bienveillantes aux besoins de tous les élèves.
Public visé
Tous les mdp CPMS
Modalités pédagogiques
Formation en présentiel
Moyens et supports pédagogiques
Support pédagogique disponible en versions papier et numérique