* Sur base de l'identification des facteurs déclencheurs, des manifestations psychologiques et physiologiques, du repérage des signes de mal-être chez les élèves, ainsi que les impacts sur le bien-être et les apprentissages des élèves, développer la capacité d'observation fine et bienveillante pour détecter les signaux d'alerte et différencier les comportements liés au stress, à l'anxiété ou à d'autres formes de souffrance psychique ;
* Maîtriser des stratégies d'intervention adaptées en s'appropriant des approches concrètes pour accompagner les élèves en difficulté, en tenant compte de leur âge, de leur environnement scolaire et de leur vécu personnel.
* S'approprier des outils pratiques pour apaiser et soutenir les élèves en difficultés ;
* Renforcer sa posture professionnelle face à la détresse des élèves en développant une posture d'écoute active, de soutien et de non-jugement, tout en préservant ses propres ressources émotionnelles en tant qu'adulte accompagnant.
Public visé
Tous les mdp CPMS
Modalités pédagogiques
Formation en présentiel
Moyens et supports pédagogiques
Support pédagogique disponible en versions papier et numérique