Utiliser l'évaluation formative au bénéfice des apprentissages et de la remédiation immédiate et exploiter les erreurs des élèves pour les faire progresser.
Utiliser l'évaluation formative au bénéfice des apprentissages et de la remédiation immédiate et exploiter les erreurs des élèves pour les faire progresser.
Présentiel
• Établir des liens cohérents entre compétences, objectifs pédagogiques, méthodologie et évaluation lors de la préparation d'une activité pédagogique.
• Maîtriser les effets de correction afin d'éviter des biais et maximiser la pertinence des évaluations.
• Distinguer les différents modes d'évaluation (diagnostique, formative, sommative) et leur rôle dans l'apprentissage.
• Élaborer et mettre en œuvre des dispositifs d'évaluation adaptés, en justifiant leur pertinence sans se limiter à la logique des "points".
• Réfléchir au statut de l'erreur comme levier d'apprentissage dans le processus pédagogique.
• Varier les processus cognitifs sollicités par les questions afin de promouvoir des apprentissages approfondis.
• Explorer la notion "d'épreuve de compétence" comme alternative ou complément aux formes traditionnelles d'évaluation.
Public visé
Tous les membres du personnel des équipes éducatives des écoles
Modalités pédagogiques
Formation en présentiel
Moyens et supports pédagogiques
Support pédagogique disponible en versions papier et numérique