Comprendre les différents troubles de l'apprentissage et identifier les aménagements raisonnables (AR) adéquats
+ Etre capable de mettre en place les AR adéquats préconisés dans les protocoles dans le contexte de la classe
Comprendre les différents troubles de l'apprentissage et identifier les aménagements raisonnables (AR) adéquats
+ Etre capable de mettre en place les AR adéquats préconisés dans les protocoles dans le contexte de la classe
Présentiel
• Connaitre les principaux troubles d'apprentissage et leurs impacts.
• Comprendre le concept d'aménagements raisonnables.
• Analyser les protocoles de diagnostic et leur utilisation en classe.
o Décoder et comprendre les éléments des protocoles diagnostiques et des recommandations des professionnels de santé.
o Identifier les aménagements spécifiques recommandés dans les protocoles en fonction des troubles diagnostiqués.
• Mettre en place des aménagements concrets en classe.
• Favoriser l'inclusion scolaire et la gestion de la diversité en classe.
• Observer et identifier les différents besoins spécifiques.
• Favoriser la posture inclusive.
• Mettre en place des stratégies pédagogiques adaptées.
• Aménager les conditions d'apprentissage et d'évaluation des élèves.
• Découvrir et collaborer avec les différents acteurs éducatifs afin d'assurer un suivi efficace des élèves.
Public visé
Tous les membres du personnel des équipes éducatives des écoles et des équipes pluridisciplinaires des CPMS
Modalités pédagogiques
Formation en présentiel
Moyens et supports pédagogiques
Support pédagogique disponible en versions papier et numérique